２年前の夏（平成２６年８月）海士町と島根総合福祉専門学校が、福祉分野で交流・連携する協定を結びました。

協定の内容は、専門学校の学生が海士町内の介護、福祉施設で交流研修を行ったり、介護福祉士実務者研修（通信）スクーリングを海士町で開催したりするほか、海士町の福祉施設で就職することを条件に授業料を免除する入試制度の活用なども含まれます。

８月８日～８月１０日。その一環として、学生さんが海士町を訪れての体験交流会となりました。介護科６名・児童福祉科６名、先生２名です。

９日。児童福祉科の学生さん６名は、けいしょう保育園へ、介護科６名の学生さんは、特養ホーム諏訪苑とグループホーム諏訪苑で体験実習をおこないました。

３名で一組となり、午前午後で特養とグループホームに分かれて、実習開始です！

特養では、トランスファー、福祉用具を活用してのケア体験、床走行式リフトの体験。グループホームでは、認知症高齢者とのコミュニケーションや調理について実習をおこないました。

専門学校やカリキュラムに含まれた実習では、体験できないことをメインに実習をおこないました。

特養では、人の動き。例えば、立ち上がる時に、人はどう動くのか。額に指一本。あてられただけで、人は立ち上がれなくなります。

身体の側面を壁などにぴったりとつけると、そうでない側の足を上げることはできなくなります。

こういった状態で無理にケアを行えば、ご利用者に痛みや不快感を与え、結果２次障がいと言われる、拘縮や身体の歪みを招き、意欲低下による廃用症候群につながる事を体験してもらいました。

グループホームでは、コミュニケーションの難しさと大切さを体験してもらいました。

実習終了後に、振り返りとして皆さんに感想を述べていただきました。

細かな配慮をするしないで、快適・不快が別れることに驚いた。　ご利用者はもちろん、介護する側も楽（負担なく）に出来る方法を考えていくことの大切さを体験できた。　福祉用具や福祉機器。使うと便利だし、お互いが笑顔になれることは、体験してわかったけど、時間がかかるし、活用が難しいと感じた。人手不足の中、尚更だなと感じた。などなど。

専門学校の学生さんを受け入れたとき、必ずする質問があります。

「介護の仕事って何するの？」って聞かれたら、なんて答える？　です。

何年も専門学校の学生さんの、体験実習の受け入れをしていますが、この質問をしたときの、学生さんの反応は同じです。

「。。。。。。。。。。。。。」　顔を伏せ沈黙。

「出来ないところをお世話する」「食事介助」「入浴介助」。。。。とポツポツと言葉が出てきます。

「でも、それって、介護の一部じゃないかな？」と問い返すと「。。。。。。。。。。。」

でも、実習が終わってからの振り返りで、介護について気づきがあったと話される学生さんをみると、無性に嬉しくなります。

答えをここで明かしてしまうと、今後使えなくなってしまうので(笑)、内緒です。知りたければ、体験ツアーに参加してみてください。

こういった、体験実習で得られた気づきや、目からウロコ的なことを胸に留めながら、介護福祉士として現場で実践してくれたら、どこの職場で働いていようが、すごく嬉しく、テンションが上がります。また、誇りに思います。

これ。なんだかわかりますか？　体験実習のとき、学生さん達に見ていただきました。

「ねえねえ。これ何に使うか、いやいや使っていたかわかる？」

「わからないです。」「うーん。想像もつかない。」

そうだと思います。介護保険制度になる前から、介護に携わっている方ならお分かりになると思います。

実はこれ、食事介助用テーブルなんですΣ(ﾟ艸ﾟ〃)。

テーブルの円周部分に窪みが４箇所ありますね。そこに、ご利用者が座ります。

そして、真ん中のえぐられた部分に介護職員が入ります。

どうです！？　お分かりですね。一人の介護職員が４名のご利用者に対して、食事介助をするためのテーブルなんです。

昔は、こんなのが使われていたんですね。言葉は悪いですが、食事ではなく『給餌』です。

昔といっても、わたしが、福祉会にお世話になった１２年前は実際に使われていました。

『介護って何するの？　どんなお仕事なの？』　どのように答えますか？

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